(经典)该不该实行班干部轮流制口语交际（通用23篇）

(经典)该不该实行班干部轮流制口语交际（通用23篇）

让孩子们讨论该不该实行班干部轮流制？先表明观点，并说明理由。为了启发孩子们思考，可以借鉴、学习，下面是小编整理的(经典)该不该实行班干部轮流制口语交际，仅供参考，大家一起来看看吧。

我认为应该实行班干部轮流制。

首先，实行班干部轮流制可以调动每个同学的积极性。能增加同学们彼此间的交流，互相学习，取长补短。

其次，实行班干部轮流制还可以让每个同学都得到锻炼的'机会。很多同学都有当班干部的愿望。这样就可以给大家提供展示自我的舞台。

第三，实行班干部轮流制更能增强同学们的主人翁意识。

我们都是班集体的一份子，这样可以让我们意识到自己的荣誉与班级的荣誉是紧密相连的，让我们的班级更团结，更有力量。

班干部是协助老师管理班级的栋梁，我认为要选品德良好、成绩优秀的同学，这样的同学才能以身作则，是同学们学习的好榜样，才能使同学们有积极向上，热爱学习的精神。

因此，我不赞成实行班干部轮流制，第一：有的`同学内向，胆怯，不喜欢当班干部。第二：经常换班干部不利于班级稳定，还有可能造成秩序混乱。

我建议可以采用班干部竞选制。有能力、有经验者或者性格合适的同学可以自主报名，参加班干部竞选，这样可以调动同学们的积极性，也可以使班级管理更有效率。

新学期来了，也有几个问题“飞”到同学们的.小脑瓜里，哈哈，你怎么就猜出来了！没错，那这个问题就是谁当班干部，该不该轮流。

我认为，该轮流！拿我自己来说吧，原来，我是一个爱迟到的小女孩，自从老师让我开始管早读午读纪律的班干部以后，我就再也没有迟到过了！我认为这样首先可以让其他班干部轻松一点，其次还能让一些同学有动力改掉自己身上的一些小毛病，是不是很好呀！

在我看来，班干部轮流制是一项不错的制度，它最大的优点便是“公平”。每一个同学都有了平等的机会。我们不难发现，一些平时腼腆害羞的同学在管理班集体的`时候，甚至会产生“不鸣则已、一鸣惊人”的效果，让我们不由地心生敬佩。也正是因为这种“轮流”的方式，我们经过对比观察，更容易找到最适合、最有能力的班干部。

我想，为了更好的获得这样宝贵的机会，我们一定会加倍努力、不负所望！

我一直觉得，当班干部并不是最终的结果，管理好班级才是我们最初的目标。不可否认的是，有些班干部长期任职，久而久之产生了一些懈怠、懒散、不负责任的情况，甚至偶尔会刁难其他同学。正所谓，“不想当将军的士兵不是好士兵”，每个人都渴望成功，都想为班集体贡献出自己的一份绵薄之力。

因此我觉得，班干部轮流制是非常具有可行性的'，这样我们可以共同进步，更加有利于班集体的成长。

我觉得班干部应该实行轮流制，让每个人发挥自己的特点，为班集体做出贡献。

首先，当班干部可以促使自己有责任和担当，让自己改掉各种缺点，使自己更加优秀。

其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自己。例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。

最后，进行轮流制可以使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的.优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班集体荣誉感。

我同意实行班干部轮流制，因为这可以增加每一位同学的自信心，让每位同学都变得更好，成长为更好的`人。我相信班里有许多同学都非常想当班干部，希望展现自己擅长的一面，尽自己的一份力来帮助老师和同学。

我认为有部分同学会在担任班干部期间，发现并改正自己的坏习惯，让我们这个班集体更加的团结，更有凝聚力。比如说，每次轮到小明同学扫地时，他不是迟到，就是忘记，后来，老师让他担任卫生委员专门管理扫地，他就再也没有迟到过一次，并且每次都是第一个来，我觉得这样非常好，你觉得呢？

该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自己的见解，而我，认为应该实行班干部轮换制。

首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都可以体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。

其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自己的言行举止，长久下来，他们会改掉自己的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。

最后，我认为，班集体并不是少数人表演的舞台，俗话说：三人行，必有我师。即使是成绩最差的同学身上也一定会有值得我们学习的闪光点，班干部的`轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自己的不足，大家共同进步！

常言道“人心齐、泰山移”，我认为实行班干部轮流制是可行的。

首先，实行班干部轮流制可以让一些觉得班级事务“事不作文关己”的同学，通过角色的调整，调动他们的积极性，增强集体观念和集体荣誉感。

其次，通过实行班干部轮流制可以培养同学们的自律性，如果让一些调皮的同学也担任班干部，相信他们一定会克制自己的言行，发挥自身作为班干部的.带头示范作用，不断提升管理自己的能力，从而在整个班级中营造人人好学、遵规守纪的良好氛围。

最后，实行班干部轮流制比较公平，可以为每位同学提供不同的生活体验，让大家共同成长、共同进步，同时也为每位同学提供展现自我、发现自身长处的机会，让每一位同学都变得更加自信、更加优秀。

该不该实行班干部轮流制？我的观点是应该实行班干部轮流制。我总结了以下两条。

首先，轮流当班干部可以让每个小朋友可以认识到班干部的职责。在这过程中，也会自我约束，自我提升，同时也是一个很好的锻炼机会。

其次，班干部的角色可以让同学们更有责任心和上进心，自觉主动地处理好分内的事和班集体的事务。

我是一个不太自信的学生，平时也不敢去争取当班干部的'机会。但其实心里还是十分期待能体会一次。轮流制班干部刚好就给了我这样的机会，假如有一天能轮到我当班干部，我相信自己一定可以做的很好。

今天，老师让同学们写一写该不该实行班干部轮流制。我认为：班里的班干部应该轮流制。因为这样可以给同学们一个锻炼的机会，也可以调动每个同学的积极性，培养每位同学的责任感，增进同学之间的交流，让班级更加团结、更有力量。

俗话说：金无足赤，人无完人。每个同学身上都有着大大小小的不足之处，他们需要一个体验的机会。如果，实行轮流班干部的.话，那些调皮的同学就会飞外做班干的辛苦，可以让他们换位思考。说不定，通过自己的体验也能改变自己，向班里的优秀生学习。比如，就像我在一年级时，我非常不能自律，老师找我聊天后，让我做了道德与法治的课代表，我就慢慢地开始懂事了，会替老师分担了，上课也积极发言了，还常常地暗暗下决心会更加努力。

以上是我的观点，希望可以采纳！

今天，老师提出了班干部该不该实行轮流制。听到这个问题，我既兴奋又激动，跃跃欲试。我，同样有着一颗爱班之心的热血少年，终于有为班级做贡献的机会了！像我这样成绩一般同学，不代表没有领导班级的能力啊！我支持班干部轮流制。

首先，班干部轮流制可以利于老师发现人才。比如我，学习不咋地，但是，我作文写得好啊，还记得国庆节那天吗？我那篇作文可是得了四颗星呢。再说，我的画画，也很好，一篇很好的作文加一幅精美的插图，挑这么一个文武双全的作文之星做班干部，不是很好吗？

其次，可以发现、培养管理人才。成绩好的同学不一定就有领导能力。“女魔头”虽然有很多人服她，但是太凶，会出现高压管理。有的同学太过温柔，没有能力管理调皮蛋。所以，在这两者之间才是最佳人选，比如，徐大垌就兼备这样的特点，人缘好，性格也不错，他如果再把学习成绩提高，那就更完美了。

第三，可以锻炼更多同学。有的同学争当班干部不仅仅是为了那一点荣耀，更是一份责任心，愿意做老师的'左膀右臂，愿意为班级做一份贡献，愿意为班级增添一份光彩。不当班干部的同学，要么是个吃瓜群众，要么就是个实力不够的傻小子。

我非常赞同班干部轮流做，不仅能促进我们更加努力学习，还能培养我们的能力和团队精神，积极为班级贡献自己的力量。

我觉得应该实行班干部轮流制。

有的同学抱怨说：总是换班干部，大家刚适应这个职位，又换职位，就又要再适应，会觉得很麻烦。可是我觉得，实行轮流制可以一年换一次，这样大家都不会抱怨了，而且，长期固定做一个职位，你就只知道那些工作，轮流制就会让我们探索到其他的职位有什么好处。

有的同学会说：“我熟悉了这个职位，而且我任职期间表现很优秀，所以我一个小学都要当这个职位！”我认为这样不公平，因为一个人一直当这个职位，其他同学就没有机会了。而轮流制能让大家都有机会得到锻炼。

有的`同学说：“只有学习好的同学才能当上班干部。”我不这样认为，比如我自从当上了生活委员，我就有了自信，而这份自信也促进了我的学习。再比如綦韬宇，他之前很调皮，自从当上了班干部以后，表现好多了，而且在学习上也有了明显的提升，所以我觉得班干部不一定是学习优秀的，也可以是愿意为班级做贡献的同学。而轮流制能让大家都有这样的机会增强自信的同时也能促进学习。

这就是我赞成班干部轮流制的原因。

我觉得不应该实行“班干部轮流制”。

首先，我认为长期担任班干部对班上管理工作比较熟悉，有一定的管理经验和协助老师工作的经验，有益于班级的日常秩序稳定。否则，管好班级还是会有一定的困难的。

再则，有些同学本身自律性较弱，在轮流管理工作中肯定会丢三落四，不但会影响班干部在班上的威信，势必还会影响班级的'正常秩序。再说有的同学性格内向，并不想当班干部，如果轮流到，那不就是"赶鸭子上架"了吗？搞不好还可能会起了反作用。

俗话说，人有所长，各尽所能，班干部担负着同学的期待和老师的信任，能者居之，可以竞争担任，但个人觉得不应该实行“班干部轮流制”！

我认为班干部应该实行轮流制。

首先，无论学生学习成绩优劣，都可以有机会参与班级的管理，体验作为班干部的感受，还能加强同学们之间的`交流，增强集体荣誉感和凝聚力。

其次，还能让每位学生有展现自我和发展才能的机会，老师也能更全面的了解学生。

最后，我觉得实行轮流制可以增强同学们的自信心，每个人都有自己的长处和特点，学习不优秀可能管理能力好，劳动积极，有了自信对学习也会有很大的帮助。因此，我建议班干部实行轮流制。

该不该实行班干部轮流制呢？有些同学认为应该，还有一些同学认为这样不好，而我觉得应该实行班干部轮流制。

首先，轮流制可以让班上每个学生都当一次班干部，体验一下当班干部的感觉，如果让一些调皮的学生当班干部，他们会以身作则，也许可以改掉上课开小差，做小动作的坏习惯。也能知道当班干部的'不容易，当别人当班干部时，同样可以控制好自己，这样可以整体提高班上的学习风气。

其次，轮流制可以增强同学的集体荣誉感。每一个同学都将会是班干部。都参与到班级活动中。让大家的积极性和集体荣誉感都得到提升。

最后，班干部轮流制也锻炼了同学们处理问题的能力，每一个同学都是老师的小帮手。

我认为应该实行班干部轮流制。这样同学们都能有展现自我的机会，对每位同学来说都很公平。

俗话说："尺有所短，寸有所长。"每位同学身上都有自己的优点和缺点，我们应该在一起相互学习取长补短，通过班干部轮流，可以让轮值同学获得更多，改正自己缺点的机会。

首先，当班干部必须以身作则。如果我们实行班干部轮流制，让淘气好动的同学有机会当班干部。我想他们一定会克制住自己的言行举止，他们会认识到自己的淘气好动，会影响大家(um是什么单位？um是一个长度单位，它表示的意思就是微米。长度单位除了微米外，常见的还有cm厘米，dm分米，m米以及km千米。1mm（毫米）=1000um（微米)，1um=1000nm(纳米）。)的学习，从而慢慢改掉自己淘气好动的毛病。

其次，当班干部还可以帮我们建立自信心。比如我们班的孙梓轩同学，平时胆子有点小，很少和同学们聊天和玩耍。后来，老师让她当了小组长，负责收作业和管纪律。她要面对组里每一个同学，通过一天天的锻炼，她的胆子越来越大了。她变得有自信了，现在在教室里常常都能听到她的'欢笑声。这不就是我们所希望的吗？

最后，我觉得少数同学长期当班干部，可能会产生懈怠心理，也可能会出现疲劳或者骄傲的情况。这样不利于管好班级，可能还会影响班级的学习风气。

所以我还是认为班干部应该实行轮流制。

今天老师忽然问了我们一个非常特别的问题。你觉得班干部要轮流吗？这个问题有意思。

我赞同班干部轮流做。我的第一个理由：我就非常想当班干部，那一次我参加竞选班干部时，我落选了，感到非常失落。后来我就非常羡慕那些班干部，希望自己也能当一当班干部。

第二个理由：如果不让有的同学当一次班干部的话，他们就会认为自己没有别人好，对自己没有信心。但让他们当一次班干部，就会让他们对自己更有信心，知道自己学习中的不足，还可以锻炼自己的能力。

理由三：如果让某一位同学一直担任班干部，他便会觉得自己高高在上，欺负别人，让同学与同学之间产生距离。

我真希望班上的同学观念和我一样，这样我就也可以当一次班干部，体验一下班干部的'辛苦，也考验一下自己的能力，帮助同学为班级多做一点好事，提高自己的能力和成绩。

我觉得在提倡素质教育的今天，仅仅重视学生的学习是远远不够的。班干部轮流制可以大大促进学生素质教育的发展，意义非常重要。

首先，能减轻班干部的工作压力，让长期被班务包围的班干部卸下身上的重担，轻松去打理自己的生活、学习；其次，班干部轮流制可以让每一个同学切身体验当班干部的不容易，进而让他们飞外“做什么也不易”的道理，不同角色的体验，能让同学们站在别人的.角度上思考问题，并学会体谅别人，尤其是那些顽皮捣蛋的同学也许会从中体会到管理别人的同时，更应该先管理好自己的重要性，从而也会学着控制自己的行为。最后，每一个同学都有各自的长处，班干部轮流制给同学们提供了互相学习的机会，有利于大家取长补短，共同进步，

总之，班干部轮流制给了所有同学一个展示自己能力的平台，人人平等，共同成长。使优等生不甘落后，落后生积极进步，同时也能增强同学们的集体主义观念，锻炼每个同学处理问题的能力，促进我们全面发展，健康成长，可谓是一举多得。

班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白仅有自己先做个好榜样才有资格管好别人，这就给班级注入了活力和动力。学生一般都能珍惜当干部的机会，他们既能品尝展示才能的'乐趣，也能体会到维护团体荣誉的不易。不少学生在作文和日记中写下了当班干部的感受。

一位学生写道：“我当了一名科代表，每一天要收发作业，我深感这项工作的琐碎和辛苦，以后我必须要按时交作业，尽量减少科代表同学的麻烦。”实践证明，班干部轮换制确实提高了学生自我教育和自我管理的能力，使更多的同学得到了自尊、自信、自爱和自强。

我认同班干部轮流制这个观点，因为轮流制可以给每位同学一个机会，发现他们身上的闪光点，让顽皮自控能力差的同学，有一个进步的空间，试着去提高同学们的'自尊和自信能力。人人平等，只要努力就会有进步。

三年级的新学期，我也迎来了一个新的使命--班级小组长，兴奋又紧张，兴奋的是我当“官“了，紧张的是第一次担任，怕做不好……不过我心里暗下决心，一定要珍惜这次锻炼的机会，做好这个小组长。

自那天开始，从来没有时间观念的我，回家第一件事就是上闹钟，我要每天比别人早到班级10分钟，负责把小组作业收齐，交给老师；每天晚上的英语打卡，我也是第一个在群里完成，一心想着要给我们小组做个好榜样，我心里明白不这校做同学们就不会信服我。慢慢地，我发现自己有了很大的改变，现在的我上课不做小动作了，课下准能认真完成老师布置的作业，回到家还会帮妈妈做家务……

是小组长这个“官”改变了我，我觉得只要给同学们机会，大家都会慢慢进步，我们的班级也会越来越好。

我希望新学期我们班能实行班干部轮流制。

原因一，如果班长能留置的话，有一些调皮捣蛋的同学当了班长，就会把班里弄得非常乱。记得半年前，因为该张晓磊当班长了，所以在最后一节课的时候，他摘下红领巾，站在讲台上摘下帽子。挥舞着胳膊说“同学们，今天老师不在，让我们唱歌吧，后来又摇头喊了几句，让我们唱歌吧，让我们跳舞吧，让我们撒欢吧！”要不是有副班长以及纪律委员阻止，班里就疯了！

原因二，如果班干部每个月轮流一次的话，会使得班级管理起不稳定，有些班干部刚进入角色，马上又要换，不利于锻炼，大家的能力有一回，张杰，他是之前提到的张晓磊的哥哥，他因为班干部没当够。就来正当着班干部的苗垚面前，拽起他的红领巾上去给他了一个大嘴巴子，把他扑倒在地，一边骂他，要求自己再当一个月班干部，一边踢他，因为这事苗垚了医院，张鑫被开除了。

原因三，有的同学不具备班干部的基本素质和能力，在处理问题的'时候，能力不够，会非常吃力，这会打击他的自信心。

我还是我的观点：坚决不赞成班干部轮流制。

我认为应该实行“班干部轮流制”，我的理由主要有以下三条：

第一，因为最初定下的岗位并不一定可以让这个班干部充分发挥他的特长。比如应妤果和孙博睿都是卫生委员，应妤果善于观察，又细心又有耐心，她确实很适合做卫生委员，而孙博睿精力充沛，又好动，他其实很适合当体育委员。

第二，每位同学都有当班干部的潜力。现任的班干部就好比破茧成蝶的毛毛虫，但是谁能斩钉截铁地认为，那些没有当上班干部的同学以后就不会成长为美丽的花蝴蝶呢？也许，他们只是害羞，没有上去演讲竞选，或者，因为一时的纪律不好，落选了。但是，大家都在进步，如果给他们当班干部的机会，他们也会成长为更加优秀的.自己。

第三，班干部轮流制可以让我们班变得更团结。让从来没有当过班干部的同学“上岗”，他们才能体验到班干部的工作并没有想象中的轻松，需要合理安排时间，既要保证完成学习任务，又要帮老师管理班级纪律和为同学们服务。体验过后，相信大家会更体谅和配合班干部的工作，而不是一味的顶撞和埋怨。

所以我支持实行班干部轮流制。

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